Biên bản hợp tác đào tạo vừa được ký mới đây giữa 2 nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên của CĐ Công nghệ Thủ Đức (TDC) được học tập, nâng cao trình độ chuyên môn và có thể học liên thông lên ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long. Bà Nguyễn Thị Lý – Hiệu trưởng TDC và Ông Lê Hồng Kỳ – Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trao biên bản hợp tác. Theo đó, trên tinh thần hợp tác cùng phát triển, mỗi bên đều xây dựng cho mình nội dung, kế hoạch thực hiện trọng tâm. Về phía ĐH sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long, nhà trường sẽ xây dựng và cập nhật các chương trình đào tạo các nghề giữa hai bên, nhằm tạo điều kiện để sinh viên CĐ Công nghệ Thủ Đức liên thông lên trình độ đại học đang đào tạo của ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long; cử giảng viên có chuyên môn đến giảng dạy một số môn học, mô-đun khi hai bên đủ điều kiện; hỗ trợ về kinh nghiệm trong công tác bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng; tạo điều

“Hội đồng Giáo dục nghề nghiệp ASEAN sẽ tập trung thực hiện 6 nhóm nhiệm vụ trọng tâm để góp phần giải quyết những thách thức đặt ra trong phát triển nguồn nhân lực cho thế giới công việc đang đổi thay”. Tổng Cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp Trương Anh Dũng thông tin về sự kiện ra mắt Hội đồng Giáo dục nghề nghiệp ASEAN và chức năng, nhiệm vụ của Hội đồng tại buổi họp báo giới thiệu về “Hội nghị cấp Bộ trưởng ASEAN về Phát triển nguồn nhân lực cho thế giới công việc đang đổi thay” được tổ chức trực tuyến từ 15-16/9.  Các đại biểu tham dự Hội nghị cấp Bộ trưởng ASEAN thực hiện nghi thức ra mắt Hội đồng Giáo dục nghề nghiệp ASEAN -PV: Tại phiên khai mạc Hội nghị cấp cao của các Bộ trưởng Lao động và Bộ trưởng Giáo dục ASEAN về Phát triển nguồn nhân lực cho thế giới công việc đang đổi thay ngày 16/9, Hội đồng Giáo dục nghề nghiệp ASEAN sẽ chính thức ra mắt. Ý tưởng thành lập Hội đồng xuất phát từ đâu, thưa ông? +Ông Trương Anh Dũng: Các nước ASEAN

Là một trong 3 thí sinh giành giải cao nhất vòng chung kết quốc gia cuộc thi Vô địch thiết kế đồ họa thế giới 2020, Bùi Đình Duy sẽ tham gia tranh tài tại vòng chung kết thế giới ở Mỹ vào tháng 8 năm sau. Bùi Đình Duy mong đưa sản phẩm Việt ra thế giới thông qua các thiết kế truyền thông ẢNH: MINH ĐỨC “Chiến thuật” giành chiến thắng Vòng chung kết quốc gia cuộc thi Vô địch thiết kế đồ họa thế giới 2020 (ACAWC) diễn ra cuối tháng 7, được phối hợp tổ chức bởi T.Ư Đoàn và Bộ LĐ-TB-XH, có sự tranh tài của 154 thí sinh được tuyển chọn từ các đội tuyển của gần 30 trường ĐH, CĐ và THPT trên toàn quốc. Bùi Đình Duy (21 tuổi), sinh viên Trường CĐ nghề Công nghiệp Hà Nội, đã giành giải nhất bảng B và được tham dự vòng chung kết thế giới tổ chức vào tháng 8.2021 tại Florida, Mỹ. ACAWC có quy mô toàn cầu, được tổ chức thường niên bởi một tập đoàn của Mỹ từ năm 2013, thu hút hàng trăm ngàn thí sinh của gần 70 quốc gia và vùng lãnh thổ, với

Những ngành nghề phục vụ trực tiếp cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và các ngành nghề được tự do dịch chuyển trong ASEAN có số lượng hồ sơ đăng ký xét tuyển vào trường nghề khá lớn trong năm 2020. Đến thời điểm này, nhiều ngành nghề kỹ thuật ở một số trường TC, CĐ nghề đã tuyển đủ chỉ tiêu Nắm bắt xu hướng phát triển của khoa học kỹ thuật, thị trường lao động đòi hỏi nguồn nhân lực phải qua đào tạo để đáp ứng yêu cầu mới, các trường TC-CĐ nghề đã chú trọng đầu tư, nâng chất đào tạo nhóm ngành nghề phục vụ trực tiếp cho cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Nhiều ngành nghề đã tuyển đủ chỉ tiêu Đến thời điểm này, mặc dù còn một tháng nữa mới bắt đầu vào năm học mới nhưng có nhiều ngành nghề ở một số trường TC-CĐ nghề đã tuyển đủ chỉ tiêu. Cụ thể, từ khoảng giữa tháng 8-2020, Trường CĐ Kỹ thuật Cao Thắng đã thông báo hết hạn xét tuyển các ngành đào tạo sử dụng học bạ THPT. Theo đó, các ngành xét tuyển theo phương thức này đã đủ chỉ tiêu gồm: công nghệ kỹ thuật ô tô; công nghệ kỹ thuật điện – điện tử;

Kết quả điều tra, khảo sát nhu cầu lao động qua đào tạo do Viện Khoa học giáo dục nghề nghiệp thực hiện mới đây cho thấy, nhu cầu tuyển mới lao động kỹ thuật trong các ngành nghề trọng điểm từ năm 2021 là rất lớn. Nghề Nấu ăn là một trong những nghề được các bạn trẻ lựa chọn trong những năm tới Theo đó, năm 2021, tổng số lao động qua đào tạo nghề trọng điểm có nhu cầu tuyển mới khoảng 815 nghìn người và năm 2022 là khoảng 817 nghìn người, trong đó, nhu cầu tuyển mới lao động có trình độ cao đẳng là cao nhất, tiếp đến là trình độ trung cấp và sơ cấp… Cụ thể, năm 2021, đối với lao động trình độ sơ cấp, nhu cầu tuyển mới nhiều nhất là may thời trang 53.557 người. Tiếp đến là kỹ thuật chế biến món ăn 12.914 người. Kỹ thuật xây dựng 5936 người;… Đối với trình độ trung cấp, nhu cầu tuyển mới nhiều nhất là may thời trang 60.913 người. Vận hành máy xây dựng 29.050 người; Kỹ thuật chế biến món ăn 27.478 người;… Đối với trình độ cao đẳng,

Một trong những rào cản lớn nhất khi Việt Nam hội nhập và vươn lên các khâu cao hơn của các chuỗi cung ứng, chuỗi giá trị toàn cầu, đó chính là chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam còn thấp. Phần lớn nguồn nhân lực này chuyển từ khu vực nông nghiệp, nông thôn sang khu vực công nghiệp mà chưa được đào tạo về tay nghề. Hiện, Việt Nam có chưa đến 1/3 tổng số lao động đang hoạt động trong nền kinh tế là lao động được đào tạo, có tay nghề, có chứng chỉ tay nghề. Đây là một tỷ lệ quá thấp, trong khi đó, tỷ lệ này ở các nước phát triển là chiếm ít nhất 2/3 tổng số lao động. Tôi cho rằng, điểm nghẽn này có cả trách nhiệm từ phía cộng đồng doanh nghiệp và từ chính hệ thống đào tạo nghề. Vì vậy, đào tạo nâng cao tay nghề cho người lao động phải là việc ưu tiên. Đây là trách nhiệm đặt ra đối với cả Chính phủ cũng như cộng đồng doanh nghiệp. Muốn vậy, Chính phủ phải tạo cơ chế cho lĩnh vực này hoạt động; các

Đào tạo, đào tạo lại, đào tạo thường xuyên, thiết kế hệ thống giáo dục nghề nghiệp mở, linh hoạt hướng vào đối tượng trên 55 triệu lao động là nội dung được tập trung cao độ trong thời gian tới. Đó là khẳng định của TS. Trương Anh Dũng, Tổng Cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tại Hội thảo quan điểm, mục tiêu, chiến lược và phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030 tổ chức mới đây. TS. Trương Anh Dũng cho rằng Việt Nam hiện nay với quy mô dân số trên 90 triệu người, lực lượng lao động trên 55 triệu người, mỗi năm giáo dục nghề nghiệp chỉ tuyển sinh khoảng 2,2 triệu người, lực lượng lao động qua đào tạo chưa tới 25% như vậy là chưa tương xứng. Nhấn để phóng to ảnhTiến sĩ Trương Anh Dũng – Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp phát biểu tại hội thảo. “Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo trong thời gian tới tăng quy mô tuyển sinh lên gấp đôi, gấp ba sẽ là một thách thức lớn cho hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đào tạo, đào tạo lại,

Ngày 24/7, Hội khuyến học Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), trường Đại học VinUni tổ chức Hội thảo khoa học “Trường đại học với việc xây dựng và triển khai mô hình Công dân học tập tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ tư”. Dự hội thảo có Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam; Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan – Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam; Bộ trưởng Bộ GDĐT Phùng Xuân Nhạ; GS.TS Tạ Ngọc Tấn, Phó Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương, Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Hữu Độ. Cách mạng 4.0 tạo áp lực đổi mới cho giáo dục đại học Phát biểu mở đầu hội thảo, GS.TS Nguyễn Thị Doan – Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam nêu thực trạng lao động nước ta hiện nay đang bị đánh giá yếu về chất lượng, thiếu năng lực làm việc và tác phong lao động công nghiệp. GS.TS Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam phát biểu mở đầu hội thảo “Việt Nam thiếu nhân lực chất lượng cao. Trong 1,4 triệu người lao động có kỹ năng

Sáng ngày 14/7/2020, tại Hà Nội, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức Hội thảo quốc tế “Phát triển và công nhận trình độ kỹ năng nghề cho thanh niên trong thời kỳ mới”. Tham dự và chỉ đạo Hội thảo có ông Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội; ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, bà Nguyễn Thị Việt Hương, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, đại diện lãnh đạo các Vụ, đơn vị thuộc Tổng cục; đại diện lãnh đạo Cục quản lý lao động ngoài nước, Bộ LĐ-TBXH; đại diện Phòng Công nghiệp và Thương mại Việt Nam (VCCI); đại diện lãnh đạo Sở Lao động – Thương binh và Xã hội một số tỉnh thành phố; đại diện Cơ quan phát triển nguồn nhân lực Hàn Quốc (HRD), Chương trình đổi mới đào tạo nghề tại Việt Nam (GIZ); chuyên gia của ILO, UNESCO, Ngân hàng thế giới; đại diện công ty Vinfast, Tập đoàn Xây dựng Hòa Bình, công ty Bytesoft và một số trường cao đẳng; đặc biệt có sự hiện diện của các Đại sứ Kỹ

Theo thống kê của Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) đến chiều ngày 5/7, cả nước có 900.152 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT tăng hơn 13.500 thí sinh so với năm trước. Nhấn để phóng to ảnhThí sinh có 1 lần thay đổi nguyện vọng xét tuyển vào đại học, cao đẳng Hơn 2,4 triệu nguyện vọng đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng Trong số 900.152 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT, trong đó có  51.712 thí sinh tự do (chiếm 5,74%). Về bài thi tổ hợp, phần đông thí sinh đăng ký bài thi tổ hợp khoa học xã hội (498.516 thí sinh, chiếm 55,38%); số thí sinh đăng ký tổ hợp khoa học tự nhiên chỉ chiếm 32,9% (số lượng là 296.158 thí sinh). Do năm nay Quy chế thi tốt nghiệp THPT quy định thí sinh chỉ được đăng ký 1 trong 2 bài thi tổ hợp, nên không có thí sinh nào đăng ký cả 2 bài thi tổ hợp. Đại diện Cục Quản lý chất lượng cho biết, sự điều chỉnh này đã giúp thí sinh lựa chọn bài thi tổ hợp đúng với năng